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IH Valladolid explica: El Método Montessori

En IH Valladolid nos interesan diferentes metodologías educativas. Hoy hablamos del método Montessori.

¿Qué es la educación 

Montessori?

La educación Montessori es un método de educación desarrollado por la doctora italiana Maria Montessori en Roma a principios del siglo XX. El método se enfoca en fomentar la independencia en los niños a quienes se les anima a tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. El papel del maestro en el aula Montessori es observar el desarrollo de los niños y proporcionar materiales adecuados para desafiarlos. El entorno del aula es de vital importancia. Los niños deben poder alcanzar, sacar y ordenar todos los materiales para las actividades por sí mismos, que deben mostrarse de manera atractiva y ordenada. El método de educación Montessori consiste en dar a los niños independencia y libertad dentro de ciertos límites. Lea más sobre la historia del método Montessori aquí.

¿Usamos el método 

Montessori en International House Valladolid?

En nuestras clases de idiomas en International House Valladolid, nos basamos en ideas de varios métodos educativos diferentes, incluido el método Montessori. Aquí hay 3 influencias Montessori en las clases para niños.

1. Fomentar la independencia a través de la observación de lo que nuestros alumnos pueden hacer: el objetivo principal de nuestras clases de idioma es que los niños puedan comunicarse de forma independiente en inglés. Nos aseguramos de incluir actividades para enfocarnos en la fluidez y la comunicación donde no corregimos a los niños en el momento de la actividad. En cambio, el maestro observa con atención para darse cuenta de lo que los niños pueden hacer y con qué necesitan practicar más . Luego, se diseñarán actividades posteriores para ayudar a los niños con las áreas del lenguaje con las que tienen dificultades.

2. Ofrecer opciones a los alumnos:
Siempre que es posible, damos a los alumnos opciones sobre lo que hacen en las clases. Tal vez esto signifique que la clase elija un juego para jugar al final de la clase, o que los niños elijan un rompecabezas o una tarea de escritura para hacer una vez que completen la actividad principal.

3. Mobiliario de tamaño infantil y rincones de lectura: en nuestras aulas para los alumnos más pequeños (3-5 años) disponemos de mesas y sillas de altura adecuada para que los alumnos puedan desplazarse por sí mismos si es necesario. Los artículos de papelería, como crayones y lápices, son accesibles para que los alumnos puedan ayudar a distribuirlos y guardarlos cuando terminen una actividad. También tenemos «rincones de lectura» donde los alumnos pueden sentarse tranquilamente y mirar libros para niños en inglés cuando terminan la actividad principal.

¿Qué más?

También se puede utilizar ideas del método Montessori en casa. Lea esta publicación de blog para encontrar algunas sugerencias.

At IH Valladolid we are interested in different educational methodologies. Today we are talking about the Montessori method.

What is Montessori education?

Montessori education is a method of education developed by an Italian doctor Maria Montessori in Rome in the early 1900s. The method focuses on fostering independence in the children who are encouraged to make choices about their own learning. The teacher’s role in the Montessori classroom is to observe the children’s development and provide suitable materials to challenge them. The classroom environment is vitally important. Children should be able to reach, get out and tidy up all materials for activities by themselves which should be attractively and neatly displayed. The Montessori method of education is about giving children independence and freedom within limits. Read more about the history of the Montessori method here.

Do we use the Montessori method at International House Valladolid?

In our language classes at International House Valladolid we draw on ideas from several different educational methods including the Montessori method. Here are 3 Montessori influences in our young learner classrooms.

1. Fostering independence through observing what our learners can do: the main goal of our language lessons is for the children to be able to communicate independently in English. We make sure to include activities to focus on fluency and communication where we do not correct children in the moment of the activity. Instead the teacher observes carefully to notice what the children can do and what they need more practice with. Then later activities will be designed to help the children with language areas they are struggling with.

2. Giving learners choices:
Where possible we give learners choices about what they do in the classes. Maybe this means the class choosing a game to play at the end of the lesson, or children choosing either a puzzle or a writing task to do once they complete the main activity.

3. Child size furniture and reading corners: in our classrooms for the youngest learners (3-5 year-olds) we have tables and chairs of a suitable height that the learners can move themselves if necessary. Stationery, such as crayons and pencils, are accessible so that learners can help give them out and put them away when they finish an activity. We also have ‘reading corners’ where learners can sit quietly and look at English language children’s books when they finish the main class activity.

What else?

You can also use ideas from the Montessori method at home. Read this blog post to find some suggestions.

Para mas información sobre nuestros cursos para niños haga clic aquí.

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